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故事接力的练习

来源:未知 编辑:admin 时间:2018-08-24
导读: 集体讲故事接力,是由几个人一起编一个故事。由一个人开头,讲到紧要关头, 另一个人截住并按自己的思路接着讲下去。
故事接力的练习
集体讲故事接力,是由几个人一起编一个故事。由一个人开头,讲到紧要关头,
另一个人截住并按自己的思路接着讲下去。例:“我听到脚步声……一歩一步地走近房
“只见一位侍者端着一叠面包片和热牛奶走进来,我这时才想起我忘记了吃夜宵…,
门,我害怕极了,就在这时,房门被慢慢打开了…”另ー个人就在这时紧接着讲
这种做法不仅是为了培养学生们的语言组织能力,更主要的是使学生们在讲述故事中
迅速展开想象,培养他们对正在发生的故事产生信念,只有相信了这个故事,才能在
上ー位同学讲述之后把这个故事合理地、富于想象地继续进行下去,并按照生活的逻
辑顺序使故事向下发展。
(1)一般的故事
任何开头都可以,能讲到哪里就讲到哪里,故事情节也不必有头有尾。尽量少用
些形容词,将其转化成具体、生动的表演和生活化的语言来描述。此外,要求讲故事的同学不要只顾讲故事,不管其他接力的同学。要尽可能地留出时间来让他们把所讲
的故事中的行动细致地表现出来。不能只是一般化地去传递故事,而是应该充分地展
开想象,很具体、很细致而且很有特点地把故事演示出来。如果在练习中故事讲不下
去了,或者是表演的同学演不下去了,教师可以让练习先停下来,大家一起找出原因
后再继续进行练习。
(2)怪证离奇的故事
独自一人或一组人,大声或轻声都可以。例如:“我正在吃火腿面包,突然听到一
个微弱的声音:“不要把我春下去!我求你啦,我可以给你讲个故事听。于是这火腿
面包告诉我,他早年是一个天神,因偷吃王母娘娘的婚桃,被贬下人间变成了面包让
人们吃…”等等。故事编得越是不一般化,花样百出,随心所欲,尽情发挥,该练
习就越成功,越好。
(3)神话故事游戏
此练习可集体参加。做练习前,教师先加以说明,指出这个游戏是大家一起来边
讲边演一个神话故事。故事先由一个同学开头,他(她)讲的时候,同学们要注意听,
并尽可能地把他(她)所讲的内容演出来。例如讲故事的同学说:“在很久很久以前
在一个荒的大森林里……”这时,其他的同学就可以展开想象,有的想象自己是一
棵大树,有的想象自己是一块岩石,有的想象自己是森林中的野鲁,等等,并且尽可
能非常形象地表演起来。讲故事的同学接着说:“有一天,有一个人来到这个森林
里。”这时,就可以有一个同学走出来扮演这个猜人,他(她)可以扛着枪,也可以拿
刀和弓箭,在同学们扮演的树林中穿行。故事就这样延续下去,当第一个讲故事的同
学讲到一个段落后,他(她)就可以去拍一下另一个同学的肩膀,被拍肩膀的同学接
着第一个同学所讲的故事继续讲下去。就这样一边讲故事,一边把故事演出来,直到
把一个完整的故事讲完了也演完了,或者是实在讲不下去了或演不下去了为止。
也可以由教师指定一个题目范围,由学生围绕命题范围发挥想象讲述、传递故事:
说一件自己最感动的事、说一件可笑的事、说一件可气的事、赞美自己的一位老师、
说一段可怕的经历、夸自己的一个朋友、说一段伤心的经历、形容一个生活中所见的
印象最深的人、说一段自己最喜欢的表演、说一场激烈的争论。
责任编辑:中国艺考网-Zyaet.Com

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